Полезна ли е детската градина за развитието на детето? Плюсове и минуси

Много и противоречиви са мненията. Общоприето е, че ако има близки роднини (баба) да гледат детето – то не бива да се дава в детски дом. За щастие много родители променят мнението си, тъй като разбират, че по този начин детето се сближава с много приятели на същата възраст. За единственото дете, което живее сред възрастни, това е един нов детски свят. В детската градина детето участва в групови игри, игри с възпитателен характер, развиващи способността да взима решения самостоятелно. Психолози от Калифорнийския университет стигнали до извода, че деца, които преди това не са посещавали детска градина, поставени в подобна среда за два месеца, се научават да се изразяват по-добре. Образователните програми развиват креативността, децата усъвършенстват сръчността си и мисленето се променя от “аз” в “ние”. Погрешно е схващането, че в домашни условия могат да се развият редица интелектуални и физически способности.

Днес, в ХХІ век, развитието на социалната компетентност при общуването с връстници се разглежда като една от най-важните задачи на детството. Общуването с връстници е от огромно значение за психическото развитие на детето. Това общуване способства за разрушаване на егоцентризма. Според мого изследователи в тази област е добре детето да посещава детска градина след навършване на двегодишна възраст. Доказано е, че след тази възраст взаимодействията между децата са по-пълноценни, защото те вече са в състояние да интегрират поведенията на другите и да ги разглеждат като цялостен социален акт. Психическата и социалната подготовка на деца в детски градини е по-голяма от тези, които по една или друга причина се отглеждат вкъщи.

Всички посочени по-горе твърдения не изключват факта, че отглеждането в домашни условия има своите положителни черти. Изследователите в тази област искат да покажат, че децата имат повече потребност в тази възраст от комуникация с деца на съответната на тях възраст. Ако едно дете след два или три месеца посещение в детско заведение трудно се адаптира (непрекъснато плаче, не се храни, нарушава си съня, по-стресирано е), не трябва да се насилва. Добре е в началото децата да се оставят за половин ден, но този период не трябва да е по-дълъг от две седмици. Дори и след такъв период, ако детето плаче, физическият и психическият му тонус се променя негативно, не трябва да се адаптира насила. В тези случаи родителите могат да опитат отново да заведат децата си след известен период от време.

За съжаление на въпроса за ползата от детската градина не може да се даде еднозначен отговор. Това е въпрос, засягащ личното мнение и преценка на родителя. Добре е, че днес някои по-остарели форми на отглеждане на деца се възобновяват, а именно: забавачки, полудневни кръжоци, посещения в читалище и др. Тези почасови занимания ще помогнат на по-трудно адаптиращите се деца. По този начин стресът за детето се намалява и то по-лесно прави първите крачки към самостоятелност.

Статия от вестник Лечител

За да бъдат здрави, когато посещават учебно заведение, разгледайте и се възползвайте от специалните предложения на Лечител в категорията натурални хранителни добавки ЗА ДЕЦАТА!